miércoles, 18 de julio de 2012

PLAN GENERAL.

                                                               PLAN GENERAL.


Cronograma de actividades para practica `profesionales Nivel II 1ºer periodo 2012
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 Competencias
      Actividades
     Mayo
    Junio
    Julio

Observaciones





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*Analiza la estructura física, la estadística, la matricula estudiantil y todos los aspectos referentes a la Escuela Social de Avanzada Dr. Ramón Reinoso Núñez.

*Entrevista  a docentes, personal administrativo, y obreros acerca de la E.S.A. Dr. Ramón Reinoso Núñez.


Observación Directa.
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Se pudo observar el deterioro de la infraestructura de la escuela.
 *Informe del diagnostico inicial.

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Ausencia de papeleras.

*Entrevistas.

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Se evidencio poco orden al momento del receso.
*Observación.

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*Registro de lo investigado en el diario de campo
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*Participa en las actividades establecidas en el aula.

*Respeta la opinión de sus compañeros.
*valora la importancia de los miembros de la familia.

*Dinámica referente a la familia y su estructura.





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*se pudo registrar el interés y la participación de los niños.



*Realización individual del proyecto de vida.





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*se observo gran seguridad en los niños al compartir su proyecto de vida. Además se motivaron e interesaron por las constelaciones familiares y el lugar que cada uno ocupa dentro de la familia.

*Realización de actividad dinámica(Ejercicio guiado).





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*se evidenció entusiasmo al momento de cumplir con las actividades.
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*Valora la importancia de la capa de ozono dentro del planeta.

*Resuelve operaciones matemáticas asociadas con problemas referentes a la capa de ozono.
*Integración al tema, mediante la emisión de ideas propias.







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*Se observo el compañerismo y la interacción.
*Elaboración en lámina de papel bond de la conceptualización del tema(la capa de ozono).







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*Todos los niños trabajaron en conjunto por equipos de trabajos.
*Plenaria y elaboración de actividad dinámica. (colorea y opina).







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*los niños participaron en la exposición de las laminas que elaboraron.



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